学习习近平总书记3.18重要讲话有感 ——以如

2019年3月18日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在百忙之中主持学校思想政治理论课教师座谈会并发表了重要讲话。讲话明确了思想政治理论课在学校课程体系和整个社会大教育中的重要地位，同时对思想政治理论课的教师提出了很高而又具体的要求，指引了上好思想政治理论课的方向与路径，为新时代的思想政治理论课建设提供了根本遵循。

一、政治工作与思想政治课的关联

中国共产党一直注重思想政治工作。1944年4月，中共中央主席毛泽东在修改中央军委总政治部副主任谭政起草的《关于军队政治工作问题的报告》时，加写了“共产党领导的革命的政治工作是革命军队的生命线”一句话，指出了政治工作的极端重要性。1955年毛泽东在《严重的教训》一文的按语中又提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”①。关于建国以后学校的思想政治工作，1957年2月毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾》的讲话中有专门的论述。针对“在知识分子和青年学生中间，最近一个时期，思想政治工作减弱了，出现了一些偏向”的情况，他强调“现在需要加强思想政治工作。……思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”②同年3月毛泽东在普通教育工作座谈会上发表讲话，除了办学主体、教学计划、课程设置、教材教法、助学金、招生等问题外也较多谈了学校的政治思想教育问题，指示“要加强学校政治思想教育，每省要有一位宣传部长、一位教育厅长亲自抓这项工作。”③人们对此比较熟悉。但党的领袖亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，这在建国以来党的历史上还是第一次，充分凸显了习总书记3．18讲话的重要性。

习总书记在讲话中要求思政课教师“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”其实所有教师都应该自觉做到这一点。除了教育部规定的四门思政课外，中国近代史、中共党史、中华人民共和国史等高校历史必修课或选修课在某种意义上也可以说是泛指的思政课。在这些课的教学中同样“要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。”任课教师要自觉“解决好各类课程和思政课相互配合的问题”，不是人家要我配合，而是我要主动与思政课配合，齐心协力，齐抓共管，一道教育引导学生树立正确的理想信念、立鸿鹄志，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做习近平中国特色社会主义思想的实践者，做决胜建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋斗者。

本人自1985年研究生毕业后在上海师范大学历史系任教以来，给大学生上过《中国革命史》《中共党史新探》等课程，大受学生欢迎，还应邀在井冈山大学（2016年3月）为本科生作过“毛泽东论党史重要人物”的讲座，在华东师大马克思主义学院讲过一次“辛亥革命与孙中山”，在本校多次为马克思主义学院（包括其前身）讲过《中国近现代史纲要》。应该当说与思想政治理论课有较多的交集，因此对习总书记3．18重要讲话有较深的体悟。

二、党史类课程的重要性

中国共产党历史是党团结带领全国各族人民不断把中国革命、建设、改革事业推向前进的历史，是哲学社会科学领域中一门带有政治学特点的历史学科。党的近百年历史是不懈努力的奋斗探索史、理论创新史和自身建设史。从争取执政地位到建设和发展新中国，从改革开放、科学发展到共筑中国梦、建设中国特色社会主义，党的历史已成为党的宝贵精神财富，它是推进中国特色社会主义伟大事业发展的力量源泉。党史类课程有助于大学生树立社会主义的核心价值观，是为培养社会主义建设者和接班人这个根本任务服务的。应该使学过党史类课程的学生思想上有更高的追求，政治上有更大的抱负，做好准备，为党为人民为国家做出自己最大的贡献。

中国共产党历来重视党史研究。1945年中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，1981年中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，2010年制定了《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代中央领导集体，以胡锦涛为总书记的党中央，先后多次对党的历史和党史研究工作提出了一系列的重要指示。习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出：“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”④

文章来源：《党史博采（理论版）》 网址: http://www.dsbczz.cn/qikandaodu/2020/0720/380.html