学好党史新中国史 自觉守初心担使命

引言：

中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地各单位各部门把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。通知强调，“要把学习领悟党史、新中国史作为牢记党的初心和使命的重要途径，组织引导党员、干部认真学习党史、新中国史，了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，在深入学习和不断领悟中，弄清楚我们从哪里来、往哪里去，弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志。”①

一、重视历史以史资政是中国的文化传统

（一）中华民族历来重视历史的研究和编纂

中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。

“中国人自古重视历史研究，历来强调以史为鉴，我们的前人留下了浩繁的历史典籍。”②从“治史”的角度看：成书于不同时期且流传至今的历史典籍浩如烟海，无计其数。大家熟知的“二十四史”也就是二十四部正史，总字数接近四千万字，完整记述了传说中的黄帝一直到明朝的中国历史。成书于清乾隆年间的《钦定四库全书》是中国历史上最大的丛书，收录古籍3503种、卷，3.6万册，约8亿字。分“经史子集”四部，史部占比很大。其他历史典籍更是汗牛充栋，数不胜数，不一一赘述。

从“学史”“用史”的角度看：中华民族历来讲究“鉴古察今”，重视从历史中总结成败得失。汉代历史学家司马迁说，要通过研究历史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。唐代历史学家刘知几说：“史之为用，其力甚博，乃人生之急务，为国家之要道，有国家者，其可缺乎哉？”唐太宗说：“夫以铜为镜可以正衣冠；以古为镜可以见兴替，以人为镜可以知得失。”③中国古代有一种史书，编纂的出发点就是总结历代君臣治乱、成败的经验、教训，供统治者借鉴。典型代表就是北宋司马光主编的多卷本编年体史书《资治通鉴》。“温公之意，专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法、恶可为戒者，以为是书”。“神宗皇帝以鉴于往事有资于治道，赐名曰《资治通鉴》，且为序其肇端立意之由”。④对该书的作用，宋末元初胡三省做了非常准确的评价：“为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知自治之源，恶乱而不知防乱之术，为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民，为人子而不知《通鉴》，则谋身必至于辱先，作事不足以垂后。乃如用兵行师，创法立制，而不知迹古人之所以得，鉴古人之所以失，则求胜而败，图利而害，此必然者也。”⑤同类的官修史书还有《续资治通鉴长编》《通鉴纪事本末》等等。

（二）党的几代领导人都注重历史的学习和研究

（1）以古鉴今读史治世的典范——毛泽东

“马克思主义者是善于学习历史的。”⑥1920年12月，毛泽东在给蔡和森等人的一封信中提出，“读历史是智慧的事。”⑦1938年10月，他在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中提出：“指导一个伟大的革命运动的党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于当前运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。”⑧1939年5月，毛泽东在延安在职干部教育动员大会上发表讲话，再次谈到了学习历史的问题，“古人讲过：‘人不通古今，马牛而襟裾’，就是说：人不知道古今，等于牛马穿了衣裳一样。什么叫‘古’？‘古’就是‘历史’，过去的都叫‘古’，自盘古开天地，一直到如今，这个中间过程就叫‘古’。‘今’就是现在。我们单通现在是不够的，还须通过去。延安的人要通古今，全国的人要通古今，全世界的人也要通古今，尤其是我们共产党员，要知道更多的古今。”⑨“我们看问题，一定不能割断历史；我们要看前途，一定要看历史”，这是毛泽东1964年7月会见外宾时说的话。“一定要用历史教育青年，教育人民”。⑩

1941年5月19日，毛泽东在延安干部会上所作的《改造我们的学习》报告中指出：“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。”严肃地批评了那种“对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣”的现象，提醒党员领导干部“不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。”?

文章来源：《党史博采（理论版）》 网址: http://www.dsbczz.cn/qikandaodu/2020/0731/435.html